教練式領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源于十八世紀(jì)體育界，后被引入企業(yè)。該領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格用于激發(fā)他人熱情和大幅度提升效能，調(diào)動(dòng)員工的自主性和參與度，通過(guò)與員工建立信任、提供支持和指導(dǎo)，激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)造力，從而更好地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
教練式領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值
傳統(tǒng)管理方式存在缺乏靈活性、忽視員工需求、忽視對(duì)員工個(gè)人發(fā)展等問(wèn)題，而要應(yīng)對(duì)不斷變化的大環(huán)境，教練式領(lǐng)導(dǎo)力的靈活式管理，在激發(fā)員工動(dòng)力、提高組織價(jià)值上均發(fā)揮著重要作用。
- 提高員工能力
教練式領(lǐng)導(dǎo)力注重員工的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，通過(guò)提供指導(dǎo)和支持，幫助員工在個(gè)人成長(zhǎng)上和職業(yè)發(fā)展上獲得提升。
- 增強(qiáng)員工信任
教練式領(lǐng)導(dǎo)力建立在信任和尊重的基礎(chǔ)上，通過(guò)與員工的互動(dòng)和溝通，拉近員工與管理者之間的距離，在友好信任關(guān)系之上，提高員工的忠誠(chéng)度和工作積極性。
- 激發(fā)團(tuán)隊(duì)信任
教練式領(lǐng)導(dǎo)力鼓勵(lì)開放、安全的溝通環(huán)境，通過(guò)聆聽員工的聲音、領(lǐng)導(dǎo)者自身行為的榜樣樹立、對(duì)員工行為的反饋和認(rèn)可，促進(jìn)員工的信任和參與，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和績(jī)效。
- 提高組織績(jī)效
教練式領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)提高員工的能力和投入度，增強(qiáng)組織的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，“從個(gè)體轉(zhuǎn)變開始，進(jìn)而帶動(dòng)組織氛圍的轉(zhuǎn)變”，最終提高組織績(jī)效。
- 學(xué)會(huì)聆聽
聆聽是領(lǐng)導(dǎo)者獲取員工信任的重要途徑之一，通過(guò)傾聽員工的聲音，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，理解員工的需求和期望，才能對(duì)員工提供有效的指導(dǎo)和支持。
做一個(gè)聆聽者并不難，而做一個(gè)智慧的聆聽者，真正發(fā)揮教練式領(lǐng)導(dǎo)的作用卻需要一些技巧和方法，意識(shí)到聆聽的作用，學(xué)習(xí)聆聽的方式再到檢驗(yàn)效果，是否有一些聆聽“金律”？
- 用提問(wèn)引發(fā)員工思考
提問(wèn)通常是作為一種非常有效的引發(fā)員工思考的方式，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿餍碌乃悸泛涂赡苄浴ａ槍?duì)員工的個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展、團(tuán)隊(duì)中的合作溝通、創(chuàng)新與解決問(wèn)題、客戶和市場(chǎng)等方面，管理者都可以運(yùn)用提問(wèn)的方式去激發(fā)員工的創(chuàng)造力和參與度。
提問(wèn)是一個(gè)好的方式，如何運(yùn)用提問(wèn)這一方式涉及到提問(wèn)能力這一維度，發(fā)揮語(yǔ)言的魔力、增強(qiáng)提問(wèn)能力是運(yùn)用教練式領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
- 有力、有效、有方向的表達(dá)力
有力、有效、有方向的“三有”領(lǐng)導(dǎo)力表達(dá)方式是管理者進(jìn)行管理和領(lǐng)導(dǎo)的重要技能之一。領(lǐng)導(dǎo)者要有力明確的表達(dá)愿景和目標(biāo)，運(yùn)用有效的方式聆聽和溝通，從而指明團(tuán)隊(duì)成員的方向，實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效的提升。
教練式領(lǐng)導(dǎo)力從聆聽、誘發(fā)思考、“三有”表達(dá)力的技巧入手，慧業(yè)為您推薦《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》，幫助您解決“如何做”的問(wèn)題，真正學(xué)以致用應(yīng)對(duì)變化多端環(huán)境。
活動(dòng)收益：
1.認(rèn)知升維：
幫助管理者認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)管理方法的局限性，以及需要改變和突破的必要性；
2.意識(shí)改變：
讓管理者意識(shí)到需先從自我轉(zhuǎn)變開始，進(jìn)而才能帶動(dòng)和影響團(tuán)隊(duì)氛圍的轉(zhuǎn)變；
3.方式改變：
從傳統(tǒng)的說(shuō)教或控制式的管理方式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹ぐl(fā)員工積極性，協(xié)同團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”方式；
4.教練工具：
學(xué)習(xí)三大金律，做到有效聆聽；掌握三個(gè)規(guī)則，用提問(wèn)引發(fā)下屬思考；掌握三有表達(dá)和GROW模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)下屬有效輔導(dǎo)。
活動(dòng)對(duì)象：
新生代管理者、企業(yè)管理者、后備人才、高潛干部等
活動(dòng)時(shí)間：
12月12-13日
企業(yè)公眾號(hào)二維碼
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